{"id":2687,"date":"2018-04-27T12:00:20","date_gmt":"2018-04-27T10:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/examensrelevant.de\/?p=2687"},"modified":"2018-12-12T19:55:04","modified_gmt":"2018-12-12T18:55:04","slug":"repetitorium-zum-mobiliarsachenrecht-aufgabe-fall-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juridicus.de\/blog\/repetitorium-zum-mobiliarsachenrecht-aufgabe-fall-4\/","title":{"rendered":"Repetitorium zum Mobiliarsachenrecht &#8211; Fall 4: Eigentumserwerb an beweglichen Sachen &#8211; Aufgabe"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000;\">Dieser Fall\u00a0 befasst sich\u00a0 den <strong>Eigentumserwerbsvarianten bei beweglichen Sachen<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000;\">Die L\u00f6sung zu diesem Fall wird am<strong>\u00a030.04.2018<\/strong>\u00a0zur Verf\u00fcgung gestellt!<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000;\">Den gr\u00f6\u00dften Lerneffekt erzielt Ihr, wenn Ihr erstmal versucht, den Fall durchzul\u00f6sen, um dann mit der L\u00f6sung den Lernerfolg zu \u00fcberpr\u00fcfen und L\u00fccken zu schlie\u00dfen.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Variante:<br \/>\n<\/strong> Studentin V m\u00f6chte die f\u00fcr die Examensvorbereitung erworbenen Lehrb\u00fccher an K ver\u00e4u\u00dfern. Da dieser sich aber erst von der Qualit\u00e4t der Literatur \u00fcberzeugen m\u00f6chte, leiht V ihm die B\u00fccher zun\u00e4chst f\u00fcr eine Woche. In dieser Woche hat K sich zum Kauf entschlossen und man wird sich auch \u00fcber den Kaufpreis einig, den K sofort entrichtet. Wie erfolgt der Eigentumserwerb?<br \/>\n<strong>Abwandlung:<\/strong><br \/>\nKann K Eigentum erwerben, wenn V sich die B\u00fccher ihrerseits von C geliehen hatte?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. <\/strong><strong>Variante:<\/strong><br \/>\nStudentin V ben\u00f6tigt dringend Geld und m\u00f6chte die Lehrb\u00fccher bereits vor ihrem Examen an K verkaufen, die B\u00fccher allerdings noch bis zum Tag der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung nutzen. Wie kann Sie dem K auch schon zuvor das Eigentum an den B\u00fcchern verschaffen?<br \/>\n<strong>Abwandlung:<\/strong><br \/>\nNoch vor der Pr\u00fcfung der V erf\u00e4hrt K, dass V sich die B\u00fccher ihrerseits von dem gemeinsamen Freund C geliehen hatte, der das Staatsexamen bereits abgelegt hat. K konfrontiert V mit dieser neuen Erkenntnis. Diese ist zwar \u00fcberrascht, erwidert aber, dann gebe sie eben dem C die B\u00fccher wieder. K verlangt die Herausgabe an sich mit der Begr\u00fcndung, er sei Eigent\u00fcmer geworden. Hat er Recht?<br \/>\n<strong><br \/>\n3. Variante:<\/strong><br \/>\nStudentin V m\u00f6chte ihre B\u00fccher an K ver\u00e4u\u00dfern. Man ist sich auch \u00fcber den Kaufpreis einig. Allerdings hatte V die B\u00fccher bereits tags zuvor f\u00fcr die Dauer einer \u00dcbungshausarbeit an ihre Freundin D \u00fcberlassen. Kann sie gleichwohl schon das Eigentum auf K \u00fcbertragen?<br \/>\n<strong>Abwandlung 1:<\/strong><br \/>\nStudentin V hat sich ihrerseits die B\u00fccher von C geliehen, was der D aber nicht bekannt war. Sie wollte die B\u00fccher nach der Hausarbeit wieder der V zur\u00fcckgeben. Konnte K Eigentum erwerben?<br \/>\n<strong>Abwandlung 2:<\/strong><br \/>\nE hat der Studentin V die von C geliehenen B\u00fccher von ihren Arbeitsplatz der B\u00fccherei gestohlen. Hierbei wurde er jedoch beobachtet. V teilt dies K mit. Dieser kennt den E, ist aber auch am Erwerb der B\u00fccher interessiert. Studentin V ist das Recht und sie erkl\u00e4rt, nunmehr geh\u00f6rten die B\u00fccher K. K spricht E daraufhin an und verlangt die Herausgabe der B\u00fccher. E will die B\u00fccher aber nur der V zur\u00fcckgeben. Kann K sich auf seine Eigent\u00fcmerstellung berufen?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Fall\u00a0 befasst sich\u00a0 den Eigentumserwerbsvarianten bei beweglichen Sachen. Die L\u00f6sung zu diesem Fall wird am\u00a030.04.2018\u00a0zur Verf\u00fcgung gestellt! Den gr\u00f6\u00dften Lerneffekt erzielt Ihr, wenn Ihr erstmal versucht, den Fall durchzul\u00f6sen, um dann mit der L\u00f6sung den Lernerfolg zu \u00fcberpr\u00fcfen und L\u00fccken zu schlie\u00dfen.\u00a0 1. Variante: Studentin V m\u00f6chte die f\u00fcr die Examensvorbereitung erworbenen Lehrb\u00fccher an K ver\u00e4u\u00dfern. 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